好些学生，只要一提到写作文，就会感到头疼，(觉得)始终没有可说的内容，然而实际上，素材就在身旁，关键之处在于，您是不是留意了，并且思考了。

从抗拒到发现兴趣

不少学生把写新闻、看新闻视作枯燥的任务，有个初中生因放学贪玩回家迟了，被惩罚在家读一读报以及看一看新闻，他起初感觉那几日毫无自由，天空与绿树都没了色彩，对着报纸上面的文字啥都念不进去，这种抵触情绪极为常见，常常源自于对陌生形式的畏难和对被动安排的反感。

然而，转变是在坚持情况下出现的。那个学生依照要求每日面对报纸，某天却意外被一则关于校园跳高比赛的报道给吸引了。报道详尽描绘了选手助跑之前沉思的神情以及打破纪录的那一刻。他突然发觉，新闻居然能够如此活灵活现地记录身边人的努力与成就，这种真实的故事相较于虚构的情节更具力量。

校园里的鲜活素材

从校园之中能够获取各种新闻素材，这里就像是一座装满素材的宝库，每天都会有许多故事在校园里发生。比如说，有的班级在每周进行小结的时候，老师会拿出一些照片来展示，这些照片是有关值日生打闹的情况，照片展示以后会引来全班同学展开讨论。这件事情表面上看起来好像只是一件小事，然而实际上它却牵扯到集体纪律以及责任感的培养方面。当学生们处于热闹的评论氛围之中时，实际上他们是在这个过程里去研习留意关照以及评判剖析自身周边所出现的现象 。

高年级学生相互间的矛盾也是值得予以关注的，六年级的同桌常常会为了琐碎之事发生争吵，进一步甚至还会去告状，这其实反映出了青春期人际交往所具备的特点，将这些摩擦以及和解的过程记录下来，其本身就是有关成长的真实新闻，这些事件并不需要具备惊天动地的特质，仅仅是其真实性便足以打动读者。

观察生活的具体方法

写出好新闻的基础是养成会进行瞧看的习惯，就像，去留意校园大课间，你会瞅见多样情景，存在有人用心锻炼，同时也存在有人悄悄摸鱼休息的状况，有记者做过报道，在某校404班的大课间期间，老师要求坐着的人员额外进行跳绳练习，这直观体现了纪律以及自觉方面的问题。

要看仔细，得着重于细节之处。去描绘一位同学跳绳，那情形是“嘭嘭嘭如同地震响”，然而其最高纪录仅仅才有3个之多，可其余众人依旧给予了鼓励。这般细节当中涵盖着人物自身的性格，还有同伴们呈现出的态度展现态，正是如此它使得报道瞬间就鲜活灵动起来。优质的新闻是离不开对于人物动作、语言以及神态进行精准捕捉的 。

家庭与社会的新闻触点

对新闻感知力的培育并非局限于学校，有个学生得以发觉，并发现爷爷身为一个“新闻迷”，不管去到什么地方，手机里头始终播放着新闻视频，就连在厕所待的时间长了一些，家人都能够听清楚其中的内容，这个生活方面的片段生动形象地表明，对时事予以关注能够成为一种生活方面的习惯。

社会新闻也是能够提供深刻素材的，曾经有一张照片拍摄下了一个男孩在马路排水沟那里专注做事的模样，这于是引发了对于儿童安全以及社会环境的讨论，引导学生去思考画面背后所隐藏的故事，是可以锻炼他们的社会洞察力以及同理心的。

记录与竞争的意义

在校园之中设置“新闻角”，或者鼓励学生进行投稿，这样做的目的，不仅仅是为了进行展示，而更是为了营造出一种特定的氛围。它和生物角单纯只是供人观赏并不相同，而是能够让学生静下心来进行记录，并且思考竞争与合作的相关内容。就如同一位数学老师曾经所讲的那样，“青出于蓝而胜于蓝”这句话当中的“争”，指的是在学习方面的良性竞争。

记录自身存有价值，把班级荣誉记录下，把同学趣事记录下，把日常规范记录下，可增强集体归属感，一个简单的记录想法，不但能留存记忆，还能让同学体味到彼此的关怀，感受校园的温暖，这恰是新闻的人文内涵。

实践出真知

写好新闻作文，最终依托的是动笔去实践。起始于强迫自身展开阅读，进而到主动去观察校园之内的生活情况，再往后是记录家庭以及社会方面的见闻状况，这属于一个循序渐进进行积累的过程。重点在于要去撰写具体的事情，借助时间、地点、人物、数据等诸多要素对内容予以支撑。

先别去追求那宏大的主题,从跳高比赛成功打破纪录的那一刹那开始写,从同桌之间发生的一回争吵入手写,从爷爷养成的刷手机的习惯写起,这样子同样能够创作出很棒的文章。在你把真实看到的、真实感受到的清晰无误记录下来过后,接着去思索其中包含的意义的时候,笔下书写出来的文字自然而然就会有分量了。

于学校或者家里，近来可曾留意到一桩格外特别的小事情，要是将其撰写成一篇“新闻”呢，你认为哪一个细节是最值得去把它写下来的呀？